梅堰中学作业管理与改革方案

 为切实减轻我校学生学业负担，促进学生健康成长，进一步健全作业管理体制，加强学生作业改革，特制订此方案。

一、加强作业研究。

所有教师充分认识作业的育人功能，关注学生积极的作业情感体验。要把作业研究作为教研组教研的重要内容，在充分了解学情的基础上，突出作业研究在整个教学环节中的地位。作业是课堂教学的强化与巩固，作业内容要与教学目标保持一致，切实做到教、学、评一致,提高作业的有效性。

二、科学设计作业。

作业的设计、布置与评价要基于课程标准，关注学科核心素养，充分尊重学生的身心发展特点、认知规律和个体差异，促进学生学习品质的养成和学习能力的提高。教师布置作业之前试做学生作业，以确定作业难度水平与作业的数量。建设作业资源库，杜绝作业布置的随意性。不能将各种练习册、复习资料不加选择地作为作业使用。

三、创新作业形式。

教师要坚持“零起点”教学，按照学生实际和学习内容布置系统性、多样性、趣味性的书面作业、实践性作业和探究性作业，积极探索跨学科的综合性作业。

梅堰中学的作业布置要采用“基础性作业+拓展性作业”的模式。

“基础性作业”包括必做和选作两部分，必做部分面向全体，主要是夯实基础。能够保证基础差的学生在规定时间通过完成必做作业，准确地掌握当天的应知应会；而对于学有余力的同学可以完成必做和选作两部分内容。

“拓展性作业”是在完成课内教学任务后，根据本节课的学习目标、学习内容、学习重难点等设计出的由课内向课外延伸的作业。拓展性作业可以采用资料收集、调查研究、归纳整理、动手操作、一题多解、手工制作、设计创新等七种类型来布置。引导学生通过拓展作业，完成知识点、能力点、借鉴点等方面的深度学习。“拓展作业”采用作业超市的方式，供学生自主选择。

四、合理布置作业。

严控书面家庭作业总量，加强各学科作业统筹，控制总量。

小学一、二年级不布置书面作业，可布置适合儿童年龄特点实践性作业，如课外阅读、口语交际、探究活动、手工制作等体验类作业。

初中书面家庭作业每天不超过90分钟，初中生晚上10点完成家庭作业。确有困难，不能完成书面家庭作业的，第二天向教师说明情况后可以缓交作业。寒暑假期间的书面家庭作业一般每天平均用时不超过120分钟。

作业应当堂布置，不能只通过短信、QQ、微信等媒介布置作业。需书写的家庭作业不得要求学生在电子设备上完成。不布置重复性和惩罚性作业，不给家长布置作业。

五、规范作业批改。

教师要根据作业内容的特点和学生的实际，选择合适的作业批改方式，做到作业必收、有收必改、有改必评、有错必纠、纠必复批。作业批改以教师批改为主，学生互批、小组批改为辅，提倡教师进行面批。倡导教师对学生作业中的错误不只用“×”号做出标识，而要同时给予相应的指导。  

教师要善于发现学生的发展与进步，使用指导性和激励性评语，引导学生增强信心和自我改进。学校和教师不得要求家长代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。

六、强化分类指导。

教师要利用自习课或延时服务时间，对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导，帮助学生在完成作业中养成良好学习习惯，掌握科学学习方法。要特别关注不能正常完成基础作业的学生，为他们顺利完成作业提供必要的帮助。

七、进行作业诊断。

教师要对学生作业中的问题，及时进行归因分析并反馈给学生，同时调整教学设计。要帮助学生定期查找、分析作业出错的原因，给学生留足纠错时间和空间。对于经常不能按时完成作业的学生应认真分析原因，采取针对性的措施加以教育管理和个别化辅导。

八、加强质量监控。

学校教务处制定切实可行的作业管理细则和评价标准，指导和规范教师的作业设计、布置、批改和反馈工作，加强对作业的过程性监控。各年级组长、班主任作为作业协调责任人，负责把关各学科作业布置的数量和质量，关注各学科作业量的均衡，对发现的问题及时改进。

九、做好家校合作。

引导家长切实履行家庭教育职责，理解作业设计、布置和批改等工作的专业性，支持和配合学校、教师的作业管理要求。鼓励家长主动督促孩子按时完成“基础作业”，积极完成“拓展作业”。引导家长监督、帮助孩子养成良好的作业习惯。

吴江区梅堰中学

2023年9月25日