为提升班主任“会观察、会评估、会谈话、会支持”的能力，深入贯彻落实新时代心理健康教育工作要求，切实提升梅堰中学学生心理健康教育的针对性与实效性，聚焦我校学生心育工作的务实开展，2025年2月24日，全体班主任齐聚电化教室，共同参与此次班主任心理健康教育技能培训。此次培训由分管德育副校长王邦争主讲，为班主任们带来一场理论与实践深度融合的专题指导。

王校长结合初中学生身心发展特点及教育教学实际，从“国内青少年心理健康状况调查数据”入手，通过数据分析和典例剖析，梳理了当前初中阶段学生心理健康的共性问题，向班主任普及心理健康知识。从学生心理问题预警信号、师生沟通心法、简易疏导策略、日常干预手段和情景模拟与督导五个方面给班主任传授学生心理问题识别与疏导的心理技能。培训既包含理论层面的专业解读，又提供实操性强的工作方法，帮助班主任构建科学的心育“路线图”。

培训现场，王校长采用案例研讨形式，针对“如何识别心理危机信号”、“如何有效进行家校互动”、“心理问题转介”等班主任关切的问题进行现场指导，通过还原真实教育情景，引导班主任掌握“有效沟通”、“积极关注”、“危机干预流程”等核心技术方法，强化了“班主任—心理教师—家长”三方联动意识，为班主任提供了清晰的心育工作指引，切实增强了班主任应对学生复杂心理问题的信心与能力。

心育工作，于师生而言，是一颗心灵贴近另一颗心灵；于校家而言，是一份牵挂对接另一份牵挂。作为学校“润心”行动的重要环节，本次专题培训既有理论高度又有教育温度，既有专业深度又有执行力度，进一步推动了我校心育工作走心、走深、走实。未来，我校将坚持开展分层分类培训，打造高素质心育队伍，为全体学生健康成长持续保驾护航！