2022年，学校在上级教育主管部门和平望镇党委、政府的正确领导下，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，全面落实“双减”政策，坚持立德树人根本任务，优化师资队伍建设，深化课程教学改革，做实常态化疫情防控，完善德育工作长效机制，进一步提升课堂品质，提质增效，努力提高教育教学质量，切实加强意识形态教育工作，打造良好教育生态，不断提高教学效益和办学水平，不断提升人民群众的满意度。

在过去的这一年里，学校领导班子、行政人员勤奋务实、恪尽职守，全体教职工爱岗敬业、乐于奉献，学校各项工作得到稳步、有序、健康地推进。现把述职情况汇报如下：

一．发挥党建引领，加强行政班子建设

1.充分发挥党支部的堡垒作用，认真做好党建工作。我校坚持党建与教学、德育、工会等工作的深度融合，充分发挥党建的引领作用，深入打造以“融入式党建”促学校教育新发展的“一校一品”党建文化品牌建设，加强党风廉政建设和清廉校园建设。

2.加强行政班子建设，提高政治站位。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深入学习贯彻党的二十大精神，认真推广使用“学习强国”学习平台，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不断增强行政领导的服务意识、责任意识、大局意识、团队意识和创新意识。

3.自觉接受党组织和教职工的监督。认真落实区委教育工委下发的校级领导、中层干部管理规定，严格干部选拔任用程序。认真贯彻执行民主集中制、请示报告制度。严格落实“三重一大”事项决策制度，做到公开、公正、公平。学校充分发挥教代会作用，对学校重大事项严格按照有关教代会程序进行民主决策。

二．夯实师德建设，塑造良好师表形象

我校深入贯彻落实教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》以及市、区关于开展中小学师德师风突出问题持续专项治理的通知精神，深化“四有”好教师团队建设，全面提升教师形象，进一步营造风清气正的教育生态。

学校成立了师德师风专项整治领导小组，每月组织开展师德师风建设专题学习培训，把落实“十项准则”和加强意识形态教育作为师德师风建设首要任务抓紧抓好。组织新入职教师签署拒绝有偿补课公开承诺书，要求全体教师不到校外培训机构兼职取酬，不参与有偿补课，不违规向学生推销教辅材料，拟定杜绝有偿补课等师德问题措施清单，全面开展师德师风自查自纠，寒暑假和节假日督查组开展不定期巡查走访，按时做好师德月报工作。健全师德考评制度，挖掘树立师德标杆，大力宣传优秀教师的典型事迹。

三.坚持五育并举，提升德育工作实效

学校围绕《中小学德育工作指南》、《2022年吴江区中小学德育工作要点》和《2022年吴江区中小学主题教育工作配档表》，坚持立德树人，德育为先，强化爱国主义教育、社会主义核心价值观教育。以完善学校、家庭、社会三位一体的德育网络为抓手，实施德育导师制，定期家校联络，聘请法制副校长，主动加强同当地辖区派出所、街道、社区的联系，把思想道德教育与社会实践活动相结合，把学校教育与家庭教育、社区教育相结合，统筹德智体美劳协调发展，营造有利于学生健康成长的良好氛围。

1.优化队伍建设

（1）推进心育中心组建设。组建以德育处、团委、骨干班主任、优秀德育导师、心理教师、家庭指导师为成员的学校心育中心组，建立每日专人值班制度，切实用好学校阳光会客厅心理辅导室，主动开展团体和个别辅导，完善校级心理危机预防与干预机制，规范特殊学生心理成长档案，确保三级心理健康监护网络运转良好。

（2）加强班主任队伍建设。聘请班主任名师工作室领衔人来校指导，每两周召开一次班主任工作培训例会，定期开展班主任专题学习活动，健全和完善班主任工作考核评估激励机制，不断提升班主任的业务能力和专业素养。我校陈玲老师在2022年吴江区第九届班主任基本功竞赛中荣获一等奖。我校要求每位班主任每学期必须开设一节有质量的校级主题班会公开课。

（3）发挥家委会和家长学校培训作用。依据《吴江区进一步加强中小学家庭教育工作的实施意见》，推进区、校两级家长学校建设，及时做好新一届家委会（暨膳食委员会）的增补工作。10月26日，学校党支部、校长室和工会联合举办了新一届家长委员会成立仪式暨膳食委员会校园开放日活动。学校充分利用学校、家庭、社区资源，于9月23日、11月9日、11月11日分别组织开展了初二、初一、初三年级的家长学校培训活动，宣传《家庭教育促进法》，开展有实效性的家庭教育指导活动。

（4）聘请法治副校长和禁毒辅导员，发挥法治副校长和禁毒辅导员的专业优势，助力青少年法治教育，护航青少年健康成长。在2021年度吴江区“禁毒青骄第二课堂”工作中，我校被评为先进集体。

2.推进德善课程建设

（1）践行《吴江区中小学“德善”品格课程实施方案》，创设校本化品格教育环境，编印校本德善品格课程，引导学生将社会主义核心价值观、八礼四仪等内化于心、外化于行。

（2）丰富品格教育内涵。进一步完善校本品格教育课程资源库建设，开展2022年度“熔铸美好的品格”征文、微视频等系列评比活动。

（3）推动围绕“德善”品格的课题申报与研究工作，营造品格教育的良好氛围，及时提炼典型经验，向上级刊物、杂志进行经验推广。

（4）强化文明素养教育。深化“八礼四仪”等实践教育活动，重视文明校园建设，助力全国文明典范城市创建。2021年我校被评为苏州市文明校园。

3.抓实专项教育

（1）加强心理健康教育。建立多层次心理健康教育网络，规范使用心理健康教育教材，确保每两周开设不少于1课时的心理健康教育课；落实每学期4课时全员心理专题的校本培训，积极培养心理健康教育专兼职教师，开展多种形式的辅导讲座。

（2）强化生命教育。通过多种形式对学生进行生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值、生命与关怀的教育，使学生树立积极的人生观。

（3）重视劳动教育。贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育意见》、《关于加强全区中小学（幼儿园）劳动教育的实施意见》文件精神,制定学校本学期劳动教育方案，培养学生劳动意识，提高学生劳动技能。学校还与梅堰庙头村长漾里农业示范区和平望镇胥老三家庭农场合作，成立校外劳动教育基地，组织学生进行劳动教育参观和体验活动。

（4）开展垃圾分类宣传教育。深入推动垃圾分类实施，使学生树立垃圾分类的环保意识，养成日常垃圾分类的好习惯。

（5）推进志愿服务，开展文明实践活动。加强与梅堰社区、平望联丰村党群服务中心联系，开展党建带团建新时代志愿服务活动、启动探寻平望四河汇集运河文化、寻梦南社研学实践活动和唐仲英爱心小分队授旗仪式等，培养学生乐于奉献、关心他人和关爱社会的良好品质。

（6）开展丰富多彩的“习得”杯项目活动节和社团活动，组织开展阳关大课间、体育节、艺术节、科技节等活动，推进传统文化进校园，开展国际理解教育，公民帮扶交流，组织教职工趣味运动会等活动，丰富师生业余文化活动。

（7）落实月主题教育活动。重点开展爱国主义教育、行为规范养成、法制教育、国防教育、禁毒教育、安全教育、生命教育、感恩教育、生涯规划等主题活动，在润物无声中进行育人的实践，在潜移默化中塑造求真向善的品格。

4.重视常规养成

（1）加强学生行为规范和学习习惯的养成教育，依据《关于开展2022年度吴江区中小学行为规范养成主题教育活动月的通知》，我校在9、10两个月开展了学生行为规范养成主题教育月活动，对初一年级进行行为规范养成教育，从规范行为习惯做起，培养学生良好道德品质和文明行为，做会学习、担责任、守公德的好学生。

（2）常态化开展班级评比活动。进行梅堰中学德善品格量化考核，开展“学习优胜班级”、“文明班级”等评选活动。加强校园环境建设，做到净化、绿化、美化，多方位发挥育人功能。

（3）充分利用电子屏、校园内横幅、班级内黑板报等多种形式开展行为规范养成主题教育活动，营造浓厚氛围，分年级召开集体班会，加大宣传教育力度，规范学生言行，培养文明守纪的良好习惯。

（4）利用德育校本课程，规范行为习惯养成，细化制度，树立典型，开展“德善优秀少年”、“德善品格之星”等评选活动。

四．深化课程改革，提高课堂教学效益

认真贯彻《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和《吴江区中小学学科教学基本规范》，进一步提高教师的教学责任心和提升教学规范水平，树立围绕规范抓管理、围绕管理抓质量的意识，调动广大教师的教学积极性，以教学管理的“规范化、有序化、校本化”，促进教育教学质量提升的“最大化”。

1．强化规范，抓实抓细常规管理

（1）规范教师备课：要求教师要认真钻研教材，按学校统一定制的教案格式，备详细教案，强化集体备课和二次备课。要求各备课组必须做到“六个统一”，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、教学反馈和教学目标。

（2）优化作业管理，推进减负增效

①控制作业总量。初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝，确保充足睡眠。

②用心作业设计。从课程标准和教材要求出发，精编作业内容，确保教、学和练一致。结合学科特点，设计恰当的作业形式，灵活多样。考虑到学生差异，提倡分层作业，满足不同学生发展需求。

③培养良好习惯。注重读题，独立完成，解题有规范，过程求完整，书写抓工整，努力培养学生良好的作业习惯。

④细化作业批改。要求教师做到精讲、精练、精批、精评，有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。提倡对学习困难的学生和临界生进行作业面批，加强个性化指导。

⑤建立作业记载本，记录当天各科教师作业布置情况，学校定期召开关于课后作业学生座谈会及家长问卷调查，全方面的了解各任课教师作业设计及布置情况，及时将学生及家长的意见反馈给老师，从而进一步提升我校教师作业设计水平及优化我校作业管理，推进减负增效。

（3）规范校本教研，加强教研组备课组建设。学期初由各教研组制定活动计划，定时间、定地点、定主持人、定主题（课例分析，教材分析，集体备课，问题会诊等）。一是加强备课组集体备课。主要是分析同年级同学科教材和研学案，研究探讨教学方法，开展听课、评课、研课、磨课等活动，互相学习与借鉴。二是加强各科教研组建设。主要是对同学科（不分年级），开展专题讲座、问题会诊、经验交流等，有利于各年级教师互帮互助。倡导每位教师每学期做到“四个一”，即读一本教学专著，上一节研讨（展示）课，撰写一篇教学案例（或教学论文），编制一份高质量试卷。一般教师每学期听课不少于15节。

（4）加强教学六认真常规检查。教务处每月组织对教师备课、作业布置与批改及研修手册等的检查结果逐一反馈，对学生的优秀作业本进行展评。对全体教师的常规教学工作进行阶段性检查，结果与个人教学绩效考核挂钩。

2．重视阅读，多元化实施课程

（1）创设环境，营造良好读书氛围。

各班级利用好班级的黑板报、学习园地、图书角等,营造书香氛围。养成良好晨读习惯，形成班班书声琅琅的校园文化氛围。

（2）举办阅读节，提升学生阅读效益。

学校通过举办校园诵读经典、英语阅读节等系列活动，引导学生“热爱读书,每天阅读,养成乐读悦读的好习惯”。

（3）重视过程性评价，激发阅读兴趣

老师布置读书任务，指导书写读书笔记，每学期进行学生读书笔记评比活动。

（4）开展校级“阅读之星”和书香班级、书香家庭等评选。

3．多彩社团活动 助力“双减”落实

学校结合自身办学特色，促进学生全面发展，落实“双减”，进一步激发同学们参与大阅读、体育、科技和艺术的兴趣，组织了多种社团活动,如篮球社团、阅读社团，羽毛球社团，乒乓球社团，动画制作，科技创新社团，电子百拼社团等十多个社团。从培养孩子兴趣和良好习惯出发，丰富学生的课余生活。

4．聚焦质量，提高课堂教学实效性

(1)每位行政领导下沉到一个教研组。校级、行政随堂听课，适时监控教师课堂教学效果，课后反馈意见，加强日常巡课督查。

(2)每位教师一学期至少开设1级校级及以上公开课，教研组成员共同研讨提升课堂教学实效性的经验和做法。鼓励教师积极参加片级、区级、市级公开课。11月16日我校举办以“研读‘课标’促教研 落实‘双减’增实效”为主题的2022年度金秋开课日研讨活动。平望片兄弟学校、梅震平协作型教育集团、铜罗中学近五十来位老师莅临我校进行指导，促进了兄弟学校之间的交流合作与经验共享，相互借鉴学习，共同提升。

（5）进行阶段教学调研。对调研结果及时召开各年级教师质量分析会，教师、备课组、教务处各层面分别总结经验与不足，剖析存在的问题，适时调整教学策略。

（6）加强质量监控。每月组织教师认真分析评价考试质量，及时把控、诊断教学现状，不断改进教学措施。建立健全学科、教师各个层面的教学质量数据库，协同分析。

（7）我校与震泽初中、运河初中协作型三校教育集团校进行联合质量检测、评价，做到数据共通，定期分享各自优秀经验，共同成长。

4.重视教师专业成长

我校注重对青年教师专业成长的培养。通过“师徒结对”，组织开展多样的活动，如青年教师读书活动，青年教师基本功评比活动，新教师汇报课，骨干教师示范课，校园金秋开课日活动和校际交流观摩课等，探索课堂教学有效策略，搭建专业发展平台。2022年金馨老师被评为学科带头人，钱婧、王燕飞、张家浪三位老师被评为区能手，目前区级骨干教师27人，约占46%。王燕飞老师在2022年苏州市中小学教师专业素养竞赛中获市三等奖。吴俊芸老师在吴江区基础教育精品课评比中获一等奖。刘小星老师在2022年吴江区教师国家通用语言文字能力大赛中获一等奖。在吴江区“双减”背景下数学作业设计评比中，三人次一等奖，二人次二等奖。在2021年苏州市第三届中小学微课制作比赛中，三人次二等奖。在2022年中学教师解题竞赛中，三人次一等奖，四人次二等奖。在2022年吴江区第三届优质课评比中，二人次二等奖。

5.促进教科研深度融合

结合习得教育办学特色，学校加强综合实践活动课程和校本课程的开发与管理，加强教研与教学的融合，注重课题引领教学，聚焦学生研究和质量提升。目前学校苏州市立项课题1个，吴江区第九批学年立项课题8个，其中德善品格课题1个。依托历史课程研究中心，聚焦核心素养，推进“习得”教育，以学校“课程建设单”为依托，不断推进学校特色文化建设。汇编《龙南风》会刊，发挥课程研究中心的辐射引领作用。

6.教学质量稳步提升。

2022届毕业生在苏州市中考中取得比较理想的成绩，共计59人（三星33人、 四星26人）录取普高，普高录取率达54.13%，较2021届增长8个百分点。2021年我校被评为吴江区模范学校，继2019—2020学年、2020—2021学年学校荣获吴江区教学成果进步学校，在2021—2022学年我校喜获吴江区教学成果显著学校。在2022年中考中，我校初三年级语文、数学、英语、物理、化学、历史六门学科荣获初中教学成果优良证书。在2022年初二会考中，我校生物、地理均获得初中教学成果优良证书。

五．坚守安全底线，建构平安和谐校园

学校建立安全风险管控和隐患排查治理双重预防机制，建立一校一档校园安全网格化管理。深入开展校园安全专项整治行动，组织开展自查、校际互查、联合督查。强化安全教育和应急演练，充分利用苏州市学校安全教育平台，提升安全教育实效，修订完善校园突发事件应急预案。

1．结合安全教育月，学校大力加强安全教育、禁毒教育和法治教育。

2．组织开展校园安全管理培训、实验室危险化学品安全培训、后勤职工安全工作培训、食品安全工作培训等。我校每月组织学生开展一次地震或消防疏散演练，并组织开展实验室火灾应急演练、实验室危险化学品应急演练。

3．签订安全工作目标责任书，落实安全工作责任。为强化学校安全工作责任，学校与各分管副校长、各处室主任、各班主任签订安全工作目标责任书，以建立校内安全防范体系，严格落实安全工作责任制和责任追究制。

4．根据疫情防控部门最新要求，强化疫情防控责任意识，做好学校疫情防控工作的研究部署，确保常态化精准化防控措施落实到位。持续做好师生在校及居家期间身体健康监测，落实好个人健康卡制度，严格执行“日报告”、“零报告”，实行校园封闭式管理，落实重点人员管控。全面排查各类设施设备安全隐患，及时更新防控物资储备，做好校园卫生清洁消杀，深入开展新时代校园爱国卫生运动。周密安排2022年秋季学期各项工作，稳定正常教育教学秩序。

5．强化学校卫生、食堂管理工作。聘请卫生副校长，完善学校疫情防控体制机制，做好健康教育和季节性传染病防控工作，完善秋冬季疾病预防工作机制，全力做好师生疫情防控工作，切实保障师生身体健康和生命安全。以创建江苏省食品安全示范城市为契机，建立以校长为第一责任人的学校食堂食品安全责任制，分管后勤副校长为具体负责人，总务处主任为食堂总监，2名食安管理员及从业人员分工明确、责任到人。开展膳食委员会食堂开放日活动，做好“阳光食堂”和苏食安平台的日常监管及预警处置工作。进一步强化了责任人的卫生与食品安全意识，为在校师生的身体健康提供有力保障。

6．织密校园安全“防护网”。坚持一岗双责，强化责任落实。聘请法制副校长和禁毒监督员，全方位落实校园安全专项整治行动，对排查出的问题隐患持续开展集中整治。在教育局和平望政府的支持下，本年度顺利完成校园增容和瓶改电工程、雨污分流工程、校园路灯改造、综合楼粉刷、标准化考点建设增补项目和危化品室整改，空调装配线路调整和58台空调安装调试完成等。对照《苏州市智慧安防校园建设标准》，加强“三防”投入，进一步完善校园智能安防系统建设。加强人防、物防、技防工作，与公安、安监等部门加强安全督查，加强对学校周边治安秩序整治，为学校广大师生创造良好的学习和工作环境。

 

总之，在全体教职工的齐心协力下，学校在各方面做出了巨大的努力，取得了一定的进步，也还有很多有待改善的地方。学校将进一步密切与广大教职工的联系与沟通，认真倾听广大教职工的意见和建议，切实关心好广大教职工的切身利益，聚焦课堂教学改革，强化教师队伍建设，进一步健全和完善学校考核机制，不忘初心，牢记使命，脚踏实地、与时俱进，不断提升学校管理品质，努力突破瓶颈和障碍，力争各项工作再上新台阶。